안녕하세요
명코칭 해라코치입니다
7월 2일부터 4일까지 진행된 '브라이트 코칭 교수법' 후기를 생생하게 남겨 드립니다
본 연수는 지식을 전달하는 것을 넘어 학습자 스스로 성장하고 변화할 힘을 키우는 솔루션을 제공하는 프로그램입니다.
코칭이 교육 현장에서 어떻게 학습자의 변화를 이끌어내는지, 구체적 프로세스와 적용 툴을 소개하고 체득하게 됩니다.
왜 브라이트 코칭 교수법인가
코칭은 단순히 '가르치는' 것을 넘어, '성장과 변화를 돕는 코치'로서의 역할을 강조합니다.
본 연수는 학습자의 성장과 변화를 돕는 코칭이 교육 현장에서
어떻게 구현되는지 구체적 사례와 체계적 프로세스로 직접 경험하는 프로그램이었어요.
특히 최신 트렌드의 교육 동향에 관심을 갖고 학생과의 유대적 관계와 소통을 원하는 교수님들에게 정말 필요하다고 생각합니다.
핵심은 '답은 내 안에 있다'는 자각의 중요성에서 출발해요.
따라서 교수자가 일방적으로 답을 주려고 하지 않는 마인드셋이 정말 중요합니다
코치로서 갖춰야 할 마인드는 물론 핵심 스킬 셋을 체득하게 됩니다.
브라이트 코칭 교수법의 핵심은 교수자가 답을 제시하기보다 학습자 스스로 답을 발견하도록 촉진하는 데 있습니다.
이는 학생들의 자기 주도적 동기를 이끌고 학습 능력과 문제 해결력을 키우는 데 결정적인 역할을 해요.
브라이트 코칭의 핵심 과정과 도구
3일간의 연수는 교육 현장에서 즉시 적용 가능한 프로세스 및 Tool을 제공하는 데 중점을 둡니다.
특히 체계적인 코칭 과정을 익히고 정서적 공감의 중요성을 깊이 깨닫게 된 점이 좋았고
'무의식적으로 작용되는 선입견의 위험성'을 새롭게 알게 되었다는 피드백이 많았습니다
학생을 대할 때 솔직함, 절실함과 함께 마음의 그릇의 크기가 필요하며
교수자의 선입견이 학생의 성장을 막을 수 있다는 점을 항상 경계해야 한다는 성찰에 모두 공감했습니다
교수자 코칭 역량 체크리스트
| 구분 | 핵심 코칭 스킬 | 필요한 마인드셋 | 자가 점검 항목 |
|---|---|---|---|
| 1단계: 관계 형성 | 경청, 질문하기 | 학생의 잠재력 신뢰 | 선입견 없이 대화하는가? |
| 2단계: 목표 설정 | 구체화, 동기 부여 질문 | 명확한 목표 인식 | 학생의 진짜 목표를 찾는가? |
| 3단계: 행동 계획 | 실행 촉진, 자원 확인 | 실천 의지 존중 | 학생 스스로 계획하게 하는가? |
| 4단계: 결과 점검 | 피드백, 인정과 격려 | 긍정적 관계 유지 | 성장 과정을 축하하는가? |
코칭은 일방적인 지시가 아닙니다. 정서적 공감이 부족하다면 학생은 마음의 문을 열지 않습니다.
공감 능력을 보완할 수 있는 방법에 대해 끊임없이 생각하고 노력해야 해요.
코칭 교수법, 강의에 어떻게 적용할까?
이 교수법은 단순히 학생 상담 시간에만 쓰는 것이 아닙니다. 수업 중에도 학생들의 참여와 내적 동기를 이끌어내는 방식으로 활용할 수 있습니다. 예를 들어, 수업 목표 설정, 과제 수행 방식 결정 등에 코칭 질문을 활용하는 것이죠.
아래는 코칭 질문을 활용한 예시입니다.
핵심 역량 코칭 질문 공식
학생의 자기 주도성 = 잠재력 + (코칭 질문 – 교수자의 개입)
'나 자신에게 먼저 친절하자'는 후기처럼, 코칭 교수법의 시작은 교수자 스스로의 긍정적인 마인드셋에서 비롯된다는 점이에요
이 세상에 완벽한 사람은 없으며, 모든 학생은 존재만으로 가치가 있다는 믿음이 코칭의 기본입니다.
1) 인식 전환 질문: "이 과제를 통해 당신이 얻고 싶은 궁극적인 가치는 무엇인가요?"
2)실행 촉진 질문: "그 목표를 위해 당장 오늘 할 수 있는 가장 작은 행동은 무엇인가요?"
→ 최종 결론: 학생의 내적 동기를 자극하고, 즉각적인 행동을 이끌어내어 학습 효과를 높입니다.
연수를 통한 실행 다짐: 나 자신에게 먼저 친절하자
이번 연수를 통해 저를 포함한 많은 교수님들이 내면의 변화를 경험했습니다.
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특히 '나 자신에게 먼저 친절하자. 그래야 다른 사람에게도 친절할 수 있을 것 같다'는 후기는 코칭 마인드의 핵심을 짚어줍니다.
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교수자가 자신을 수용하고 긍정할 때, 학생에게도 진정한 공감과 신뢰를 줄 수 있다는 것을 깨달았습니다.
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모든 사람은 존재만으로 가치가 있다는 믿음 아래,
연수 참가자들은 '매일 나의 삶을 축제로 여기며 감사할 거리를 찾기'와 같은 구체적인 실행 계획을 세웠습니다.
이러한 개인적인 성장이 학생들을 대하는 태도와 강의실 분위기를 완전히 바꿀 것이라 확신합니다.
'정서적 공감'은 코칭 교수법의 성공 열쇠입니다.
실전 예시: 브라이트 코칭 질문 적용 사례
자, 그럼 이 코칭 교수법이 실제 교육 현장에서 어떻게 작동하는지 구체적인 사례를 통해 살펴보겠습니다.
이는 연수에서 다루어진 다양한 교육 현장 사례를 참고하여 재구성한 것입니다.
사례 주인공의 상황 (대학생 A)
- 정보 1: 전공 수업에 대한 흥미를 잃고, 과제를 마지못해 하고 있음.
- 정보 2: 장래 희망이 불명확하여 무기력함을 호소.
교수자의 코칭 과정
1) 자각 질문: "현재 가장 힘든 점을 하나만 꼽는다면 무엇인가요? (원인을 찾는 대신 감정 인식 유도)"
2) 해결책 질문: "당신의 강점 세 가지를 활용하여 이 상황을 5%라도 개선할 수 있는 아이디어가 있을까요?"
최종 결과
- 결과 항목 1: 내적 동기 발견 - A 학생은 자신의 강점을 활용할 수 있는 과목에 부분적으로 집중하겠다는 작은 계획을 세움.
- 결과 항목 2: 자신감 회복 - 스스로 답을 찾았다는 경험을 통해 무기력함이 일부 해소됨.
결국 브라이트 코칭 교수법은 학생의 문제를 직접 해결해 주는 것이 아니라, 학
생이 가진 내면의 힘과 자원을 발견하도록 돕는 역할을 하는 겁니다.
이 사례를 통해 교수님들도 실제 상황에 코칭을 적용할 수 있는 힌트를 얻으셨으면 좋겠습니다.
마무리: 핵심 내용 요약
교수자를 위한 브라이트 코칭 교수법 연수는 지식 전달을 넘어,
학생의 잠재력을 깨우는 진정한 교육의 길을 제시했습니다. 코치로서의 마인드셋과 구체적인 툴을 통해
교수님들의 교육 현장이 한층 더 활기차고 의미 있는 공간으로 변화할 것입니다.
